학교운동부 지도자의 삶과 교육

Abstract

본 연구는 질적 사례연구로, 변화되어가는 학원엘리트스포츠의 패러다임과 정책적 흐름의 과도기 상황에서 오랜 기간 동안 학생선수들의 학업과 운동의 병행을 실천하고 있는 학교운동부 지도자의 사례를 심층적으로 기술하고 분석하는데 목적이 있다. 연구참여자는 유목적적 표집(purposeful sampling)에 의해 연구목적에 부합하는 이상적인 사례(ideal case selection)의 학교운동부 지도자 1명, 학생선수 4명을 선정하였으며, 자료 수집은 주로 심층면담을 통해 이루어졌다. 연구 결과, 사례지도자는 일선 경기지도자들의 결과중심적인 목표의식과 다른 교육적 신념과 철학이 있었으며, 이를 바탕으로 학생선수들이 학업과 운동을 병행할 수 있도록 지도하고 운동부 운영계획을 세워 실천하고 있었다. 이는 학생선수로 하여금 학업과 운동에 대한 바람직한 인식을 형성하는 데 긍정적인 영향을 미치고 있었으며, 학생선수들 스스로 학업과 운동의 병행을 위해 적극적인 노력을 하는 것은 물론, 자신의 진로와 미래에 대해 주체적인 의식을 형성하도록 하였다. 이 같은 결과는 대부분의 학생선수들이 경험하는 운동부 생활이라는 단선구조가 아닌, 정규수업 및 학교생활 참여를 기본원칙으로 하는 지도자의 운동부 운영방침과 지도방식, 관심과 애정, 신뢰를 바탕으로 한 관계가 형성되었기에 가능했으며, 지도자의 올바른 교육철학의 정립과 실천은 바람직한 교육을 가능하게하고 우리나라 학원엘리트스포츠를 긍정적으로 변화시킬 수 있는 힘과 가능성이 있다는 교육적 함의를 도출하였다.