초등학생용 2×2 체육성취목표 측정도구 개발과 타당화

Abstract

본 연구의 목적은 초등학교 체육수업 맥락에서 2×2 성취목표를 측정할 수 있는 척도를 개발하고 그 요인 구조의 타당도를 검증하는 것이다. 이를 위해 24개의 예비문항이 주요이론과 선행연구의 결과에서 추출된 후 초등학생들과의 면담을 통해 구성되었다. 예비문항 척도를 이용한 1차 조사가 초등학생 303명을 대상으로 실시되었으며, 수집된 자료로 탐색적 요인분석과 신뢰도 분석이 실시되었다. 2차 조사를 통한 척도의 타당화 과정에서는 726명에게 수집된 자료로 문항분석, 탐색적 요인분석, 상관분석, 신뢰도분석, 검사-재검사 신뢰도 분석, 확인적 요인분석이 실시되었고, 성별과 학년 및 유능감 수준에 따른 성취목표 차이분석을 통해 외적관계가 검증되었다. 분석 결과 초등학생의 체육 성취목표를 구성하는 4요인(숙달-접근, 숙달-회피, 수행-접근, 수행-회피)이 확증되었고, 이를 측정하는 12문항 척도의 구조적 타당성이 입증되었다. 본 연구의 결과는 초등학교 체육수업 장면에서 중다목표의 특성 및 심리측정학적 타당화와 관련하여 논의되었다.