학습부진학생의 학습습관 지도를 위한 PBL 적용 교사 연수 프로그램 개발 모형 연구

Abstract

본 연구는 학습습관 지도에 어려움을 겪고 있는 교사를 대상으로 하는 온라인 교사 연수 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 학습습관 지도의 체계성을 확보하고자 학습습관의 하위 요소에 대한 선행연구를 종합하여 정리하고, 학습습관의 영역별 접근이 이루어질 수 있도록 하였다. 교육 내용의 우순 순위를 결정하기 위해 교사들을 대상으로 학습습관 지도의 실천도와 요구도를 조사하여 IPA 분석을 실시하였고, 이후 학습습관 지도의 과정을 PBL의 과정에 적용해 풀어나갈 수 있도록 하였다. PBL은 문제 상황에 직면한 후 문제 상황을 이해하고 이를 해결하기 위한 방안을 모색한 후, 다른 사례에 적용하며 반성 및 평가의 과정을 통해 문제해결이 이루어질 수 있도록 하는 방식이다. 이를 통해 학습부진 학생을 현장에서 마주하는 문제 상황, 문제의 원인 및 학생의 상황을 이해하는 문제 이해, 학습습관을 지도할 때 필요한 해결 방안의 모색, 유사한 사례에의 적용, 지도 내용 점검 및 반성의 과정을 통해 학습습관 연수 프로그램 모형을 개발하였다.