실존주의 성인교육철학의 특성에 관한 연구

Abstract

본 연구는 실존주의에 기초한 성인교육의 철학적 특성에 대해 논하는 것을 목적으로 한다. 이전의 인본주의 성인교육철학은 인본주의 심리학에 토대를 두고 있기 때문에, 본 연구는 실존주의 성인교육철학을 성인교육의 특성, 성인과 성인교육 개념, 교수-학습, 교육과 사회의 관계로 나누어서 규명해보았다. 실존주의 성인교육의 특성은 첫째, 본래적으로 존재하기 위한 학습이자 실존하기 위한 학습을 지향한다. 둘째, 삶의 어두운 측면까지도 있는 그대로 직시한다는 데 있다. 셋째, 현대사회에서 두드러지는 비인간화 현상에 대한 대안으로 요구된다. 실존주의 성인교육의 개념은 자기 주도적인 학습을 통해 존재를 스스로 형성하고, 사회적 실존을 토대로 하는 관계를 통해 성인교육의 진정한 목적인 자아실현과 사회화를 동시에 이루는 것이다. 그리고 실존주의 성인교육은 교수-학습 보다 교육-학습을 더 선호한다. 교육-학습은 실존에 대한 계속적인 확인과 각성을 통해 본래적인 존재를 형성하기 때문이다. 실존주의 성인교육과 사회의 관계는 개인 간뿐만이 아니라 공동체 간에도 대화를 통한 포용적 관계를 이룬다.