대학 교육과정 지원 방안 모색을 위한 대학 교육과정 편성·운영의 문제점 분석

Abstract

본 연구는 국내 고등 교육기관의 교육과정 편성·운영에 대한 질적·양적 자료를 수집·분석함으로써 교육과정 편성·운영의 문제점을 파악하고 고등 교육의 질적 제고를 도모할 수 있는 교육과정 지원방안을 제안하고자 하는 목적을 가지고 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 교육과정 편성·운영 실무를 담당하고 있는 교수와 학사행정관리자들 대상으로 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 실시함으로써 내부자의 관점에서 교육과정 편성·운영 과정을 파악하고자 하였다. 또한 FGI 분석결과를 토대로 설문 문항을 개발하여 전국 4년제 대학에서 근무하는 교수와 학사행정관리자들에게 설문조사를 실시하였다. 설문분석 결과는 대체적으로 학사행정관리자들에 비해 교수들이 교육과정 관련 문제점을 더욱 심각하게 인식하고 있는 것으로 조사되었으며, 이러한 문제점을 해결하기 위해 교수와 학사행정관리자 모두 교육과정 연구 및 개편의 전담조직 및 인력 확충, 평가결과의 반영, 교육과정 편성·운영 관련 DB 구축, 정부의 재정적 지원 등의 필요성을 인식하고 있는 것으로 조사되었다.