학교 축제와 연계한 중학교 학교자율시간 운영 방안의 시론적 탐색: 핵심프로젝트를 중심으로

초록

목적 본 연구는 중학교 학교자율시간 16+1 체제에서 ‘학교 축제 기획하기’ 과목을 통해 각 교과의 핵심 프로젝트를 연계한 학교축제 운영 방안을 탐색하였다. 방법 학교자율시간의 편성과 운영, 중등학교 축제 운영 사례, 국내외 핵심 프로젝트 운영 사례에 대한 문헌 및 선행 연구를 분석하였다. 이를 바탕으로 학교자율시간에서의 학교 축제와 핵심 프로젝트 간의 관계를 고찰하고, 학교 축제와 연계한 학교자율시간 운영방안을 논의하였다. 결과 첫째, 학교 축제를 연계한 학교자율시간의 학급 시간표는 한 주 전체를 축제로 운영하거나, 한 주의 일부만 축제로 운영하는방식으로 운영될 수 있다. 둘째, ‘학교 축제 기획하기’라는 교양 선택 교과로 학교자율시간에 새로운 과목을 개설할 수 있다. 셋째, 학교 축제와 연계한 학교자율시간의 핵심 프로젝트는 교과별로 다양한 방식으로 운영될 수 있다. 결론 첫째, 융합적 교육 경험을 제공한다. 둘째, 협동성과 창의력이 강화된다. 셋째, 지역 사회와의 연계가 강화된다. 넷째, 다양한학습 주제와 활동이 통합된다.

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