PjBL형 중국뉴미디어문화 교과목 설계 및 운영에 관한 연구 ― K대학교 중어중문학과 전공 교과목 사례(2023-2025년)를 중심으로

초록

본 연구는 2023년부터 2025년까지 총 6회 운영된 [중국뉴미디어문화1·2] 교과를 대상으로, 중국 뉴미디어 문화와 디지털 콘텐츠 산업의 가치사슬을 중심으로 설계된 PjBL 기반 교과 모델의 구조와 교육 효과를 분석하였다. 강의-프로젝트 병행형 PjBL 방식, 가치사슬 기반 단계적 운영 방식, 교수–학생 기획회의, 세미파이널 검증, 발표와 상호작용 등의 교과 설계와 그 실제 운영은 학습자의 산업 분석 능력, 기획 역량, 협업 능력, 기술·플랫폼 이해도를 유의미하게 향상시켰다. 특히 프로젝트 주제는 3년간 ‘분석 중심 → 전략 제안 → 신규 서비스·콘텐츠 기획’ 중심으로 고도화되는 경향을 보였다. 설문 결과에서 높은 만족도와 역량 향상을 확인하였으며, 수강생들이 교육 효과를 본인의 커리어 상황에 적용하는 환류 체계가 작동함을 확인하였다. 본 연구는 중어중문학 교육에서 디지털·산업 기반 PjBL 교과의 가능성을 제시한다.

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