부정소 ‘不, 沒(有)’의 이론과 교육

초록

本論文旨在反映有關漢語否定詞“不”和“沒”的選擇制約的最新硏究, 試圖理論語法和敎學語法的接軌, 以期提出能够提高學習效果的否定詞敎學方案｡ 理論語法硏究中對不定詞選擇制約的硏究主要圍繞着三個語法範疇而進行, 卽“時制”、“體態”和“情態”(簡稱TAM)｡ 按照Bhat的分類, 漢語屬於體態優勢語言, “不”和“沒”的使用規律也主要跟體態範疇有關｡ 但敎學實踐中只强調語言事實或語言理論的話, 也會阻碍學習效果｡ 因此我們建議以“主觀­客觀”作爲否定詞選擇制約標準, 用“客官 → 完成 → 過去 已然”, “主觀 → 未完成 → 將來 → 未然”的類推關係來說明不定詞選擇制約｡

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