포용적 대학 환경 조성을 위한 장애 대학생의 캠퍼스 이용 경험: K 대학교 사례를 중심으로

초록

본 연구는 장애 대학생의 캠퍼스 물리적 디지털 환경 이용 경험을 분석하여 제도적으로 구축된 고등교육 지원체계가 어떻게 구현되고 있는지 탐색하였다. 서울 소재 K 대학교에 재학 중인 장애 대학(원)생을 대상으로 설문조사를 실시하여 양적자료와 개방형 응답에 대한 질적자료를 분석하였다. 그 결과 물리적 환경을 살펴보기 위한 시설별(건물외부, 건물내부, 강의실, 도서관, 기타) 만족도는 전반적으로 보통 이상 이었으나 강의실과 건물 외부에서 다소 높은 불만족 경험이 보고되었다. 이에 대한 질적응답 결과 1. 물리적 접근성의 한계, 2. 단위공간의 실제 사용 가능성, 3. 유지와 관리의 실패. 4. 개별적인 요구들로 총 네 가지 주제가 도출되었다. 디지털 환경을 살펴보기 위한 온라인(LMS, 홈페이지, 포털) 만족도 역시 보통 이상으로 나타났으나 불편사항에 대한 질적응답 결과 1. 길을 잃게 만드는 정보탐색 구조 2. 읽히지 않는 온라인 화면으로 총 두 가지 주제가 도출되었다. 본 연구는 장애 학생의 캠퍼스 이용 경험을 토대로 대학 캠퍼스의 포용적 환경 구축 방향을 제시하고자 한다.

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