IB MYP 디자인 교과를 접목한 중학교 기술 수업 단원 계획서 작성 과정 연구

초록

목적 본 연구는 IB MYP 단원 계획 양식과 작성 단계에 따라 2022 개정 중학교 기술 교과 교육과정을 적용하여 MYP 디자인 교과를접목한 중학교 기술 수업의 단원 계획서 작성 과정을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 방법 IBO 공식 웹사이트에서 제공하는 IB MYP 중등교육 프로그램 원리와 실천, IB MYP 디자인 교과 가이드 등의 관련 문서를중심으로 MYP 디자인 단원 계획 작성 원리와 지침을 탐구하였다. 또한, 2022 개정 중학교 기술 교과 교육과정과 관련된 문헌 및선행 연구를 분석하여 IB MYP 디자인 교과를 접목한 중학교 기술 수업의 단원 계획 작성 과정을 고찰하고, 이를 기반으로 IB MYP 디자인 교과를 접목한 중학교 기술 수업의 단원 계획서를 작성하였다. 결과 IB MYP 디자인 교과를 접목한 중학교 기술 수업 단원 계획서는 다음과 같은 결과로 작성되었다. 첫째, IB MYP 디자인 교과의단원 계획 양식과 작성 단계를 탐구하였다. 둘째, 2022 개정 중학교 기술 교과 교육과정의 발명 단원에 IB MYP 단원 계획서를 적용하여 작성하였다. 셋째, 구체적인 발명 단원의 수업지도안을 작성하였다. 결론 첫째, IB MYP 디자인 교과 가이드는 탐구 및 분석하기, 아이디어 개발하기, 솔루션 만들기, 평가하기의 네 가지 목표를 중심으로 구성되었다. 둘째, 2022 개정 중학교 기술 교과 교육과정은 기술적 문제 해결과 혁신, 지속 가능한 기술과 융합을 중심으로 구성되었다. 셋째, IB MYP 디자인 교과와 2022 개정 중학교 기술 교과의 접목 가능성을 확인하였다. 넷째, IB MYP 디자인 교과를 접목한 중학교 기술 수업 단원 계획서 작성 과정을 확인하였다.

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