자비성 리더십이 중국 종업원의 창의적 직무수행 및 창의적 역할정체성에 미치는 영향: 학습지향성의 매개효과와 조직냉소주의의 조절효과를 중심으로

초록

본 연구는 자비성 리더십이 중국 종업원의 창의적 직무수행과 창의적 역할정체성에 미치는 영향에 대해 분석하였다. 또한, 학습지향성을 매개변수로 설정하여 자비성 리더십이 종업원의 창의적 직무수행 및 창의적 역할정체성에 이르는 효과적인 메커니즘을 탐색하였다. 실증분석을 위해 중국 기업에 종사하는 종업원 461명을 대상으로 설문자료를 수집하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 자비성 리더십은 종업원의 창의적 직무수행 및 창의적 역할정체성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 또한 자비성 리더십은 종업원의 학습지향성에 긍정적인 영향으로 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 종업원의 학습지향성은 자비성 리더십과 창의적 직무수행 및 창의적 역할정체성 간의 관계를 긍정적으로 매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로 조직냉소주의는 자비성 리더십과 종업원의 학습지향성 간의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 즉, 조직냉소주의가 높을수록 자비성 리더십이 종업원의 학습지향성에 미치는 긍정적인 영향이 약화되는 것으로 나타났다. 본 연구의 이러한 결과는 종업원의 창의적 직무수행과 창의적 역할정체성을 촉진하기 위한 리더의 역할을 확인하였다. 특히 중국기업 종업원을 대상으로 자비성 리더십이 창의적 직무수행과 창의적 역할정체성에 이르는 과정과 조건을 밝힘으로 리더십관련 선행연구를 확장하였다. 또한 종업원의 창의적 직무수행 및 창의적 역할정체성을 높이고자 하는 경영자에게 유용한 실무적 시사점을 제시하였다. 끝으로 본 연구의 한계점을 바탕으로 향후 연구를 위한 방향을 제시하였다.

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