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학교교육에서 강조하는 자기주도학습과 인성교육에 대한 비판적 고찰
Critical Review on Self-directed Learning and Personal Character Education and their Alternatives at Schooling
- 홍후조;
- 백혜조;
- 고영희
초록
본 연구는 학교교육에서 강조하는 자기주도학습과 인성교육을 비판적으로 고찰해 봄으로써, 현재 학교교육의 심각한 문제인 ‘학력 과잉경쟁과 사교육’, ‘학교폭력’, ‘청소년의 왕따와 자살’을 줄일 수 있는 보다 나은 학교교육의 방향을 탐색해 보고자 하였다. 연구 결과, 학교교육은 개인간 학력경쟁보다 공동체내 사회협동을 기조로, 교과학습에서 자기주도학습과 함께 협동학습을, 생활교육에서 인성교육과 함께 사회성교육을 강조해야 할 필요가 있다.
키워드
self-directed learning; personal character education; collaborative instruction; social skills; social character education; 자기주도학습; 인성교육; 협동학습; 사회성; 사회성 교육
- 제목
- 학교교육에서 강조하는 자기주도학습과 인성교육에 대한 비판적 고찰
- 제목 (타언어)
- Critical Review on Self-directed Learning and Personal Character Education and their Alternatives at Schooling
- 저자
- 홍후조; 백혜조; 고영희
- 발행일
- 2013
- 저널명
- 교육문제연구
- 권
- 26
- 호
- 1
- 페이지
- 181 ~ 200