ESD 정책 체계화를 위한 인증제도 비교와 표준 기반 혁신 전략

초록

지속가능발전교육(ESD)은 지속가능성 관련 의제 해결과 UN의 지속가능발전목표(SDGs) 달성을 위한 핵 심 영역으로 자리매김하고 있다. 교육 전문 국제기구로서 유네스코는 ESD 정책 수립, 연구, 프로그램 인증 등 총괄적 활동을 주관하며, 각국의 국가위원회를 통해 체계적 보급을 지원하고 있다. 국내에서도 유네스 코 ESD 공식 프로젝트 인증제를 통해 ESD 실천 프로그램을 선정·인증하며, 참여 기관의 전문성 강화를 위한 지원체계를 제공한다. 또한 UN대학은 전 세계 도시별 1개 기관을 ESD 전문센터인 ‘RCE(Regional Centre of Expertise)’로 인증해 지역 특성과 현안에 기반 한 거버넌스 중심의 ESD 확산을 촉진하고 있 다. 현재 전 세계 197개의 RCE가 운영 중이며, 국내에서도 인증 수요가 높아져 세종시교육청을 포함한 8 개 도시가 운영 중이다. 본 연구는 이러한 국내 교육기관의 ESD 관심과 인증 참여 수요가 증가함에 따라, 교육운영시스템 국제표준인 ISO 21001:2018을 기준으로 UN RCE 도시 인증과 유네스코 ESD 공식프로 젝트 인증을 비교·분석하였다. 이를 통해 각 인증제도의 구조적 요구사항과 운영 특성을 도출하고, 국내 ESD 교육기관이 지역적 유연성을 유지하면서도 국제적 정합성과 표준화 수준을 높일 수 있는 운영체계를 설계할 수 있는 표준 기반 혁신 전략 방안을 제안하고자 한다.

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