열하일기를 통해 본 관광기행의 교육적 의미

초록

본고는 관광기행의 의미를 교육적 차원에서 재조명한 것이다. 특히 박지원의 『열하일기』를 통해 관광기행의 교육적 특징을 검토하였다. 관광기행은 일상을 떠나 낯선 곳에서 경험한 제반사항에 의미를 부여하며 기록으로 남기는 과정의 총체이다. 그것은 현실적으로 재해석하여 삶에 응용할 것을 전제로 하는 유목적적 여정으로, 인생에서 펼치는 다양한 유람과 놀이, 개인적사회적 차원의 견문 확장, 그리고 삶의 도전과 성찰이라는 문제의식을 던진다. 넓은 의미에서의 관광기행은 삶의 본질과 맞닿아 있기에 교육적 관점이 깊이 투영되어 있고, 그에 맞게 현실적으로 재해석될 필요가 있다.『열하일기』를 검토한 결과, 박지원의 체험적 관광기행은 인생을 각성하는 계기를 주고, 생애를 숙고하고 성찰하는 동기를 부여하며, 문화 간의 소통과 융합, 현실세계에 실천하고 적용하는 다차원적인 교육적 의미를 담고 있다. 요컨대 관광기행은 넓은 범주에서는 삶의 여정이고, 그 과정과 매 기행 단계의 융복합을 통해 배움이 구성된다는 측면에서 교육적 의미가 스며있다.

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