주요타자의 자율성지지 유형이 무용 전공 대학생들의 욕구, 동기와 노력에 미치는 영향

초록

주요타자의 자율성지지는 개인의 인지, 정서, 행동에 큰 영향을 미친다. 이 연구에서는 동료, 지도자와 부모의 자율성지지가 무용 전공 대학생들의 심리적 욕구, 동기와 노력에 어떻게 영향을 미치는지를 규명하였다. 구체적으로 세 가지 자율성지지 유형에 따라 무용 전공 대학생들의 심리적 욕구, 동기와 노력에 미치는 상대적 영향력을 검증하였다. 수도권 내 무용전공 대학생 566명을 대상으로 이들이 인식하고 있는 자율성지지, 심리적 욕구, 자기결정동기와 노력을 조사하였다. 연구결과, 주요타자의 자율성지지 유형은 무용 전공 대학생의 욕구, 동기와 노력에 미치는 영향력이 상대적으로 다른 것으로 밝혀졌다. 첫째, 동료의 자율성지지는 무용 전공 대학생의 관계성(심리적 욕구), 자율성동기(자기결정동기)와 노력에 정적으로 가장 큰 영향력을 행사하는 것으로 나타났다. 둘째, 지도자의 자율성지지는 무용 전공 대학생의 자율성과 유능성(심리적 욕구), 통제동기와 무동기(자기결정동기)에 정적으로 가장 큰 영향력을 행사하는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 자율성지지는 유능성(심리적 욕구)와 무동기(자기결정동기)에 부정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 주요타자의 자율성지지 유형에 따라 무용 전공 대학생의 심리적 욕구, 자기결정동기와 노력이 달라질 수 있다는 것을 의미한다. 향후 이 연구의 결과는 무용 현장에 자율성지지의 중요성과 함께 주요타자의 역할이 무용교육의 효과성을 높이는 데 중요한 정보를 제공하는 기초자료가 될 것으로 판단된다.

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