글쓰기에서의 오류 개선 연구(Ⅱ) -맥락상 논리 오류를 중심으로-

초록

본고의 목적은 글 맥락의 논리 오류를 범주화하고 그것을 준거로 삼은 반성적 사고를 통해 논리적 사고와 표현을 도모하는 데 있다. 지금껏 글쓰기 오류 개선을 위한 연구나 수업이 단어, 구, 문장 등의 문법 같은 형식적 측면에 초점을 맞추어 왔다면, 이제는 글 맥락상의 논리성을 짚는 내용적 측면에 초점을 두고 학생들의 논리적 사고와 표현을 증진시켜야 할 때이다. 대학에서 학업을 수행할 수 있고, 졸업 후 유능한 사회인으로서 역할을 하기 위해서라면, 논리적 사고와 논리적 표현 능력은 긴요하기 때문이다. 대학 교육은 지식 전달에 머무르지 않으며 그것에 대한 자신만의 시각을 논리 정연하게 세울 수 있도록 이루어져야 한다. 그리고 그 시각은 다른 사람들로 하여금 개연성 있게 그리고 인상적으로 받아들여질 수 있다면 좋다. 그러기 위해서는 자신만의 시각이 어떤 방식으로든 객관화되는 과정이 필요하다. 그리고 그것은 자신의 새로운 사고를 논리적으로 펼칠 수 있을 때 가능한 것들이다. 이를 위해 본고는 사례 글을 통해 맥락상 논리의 오류를 짚고 ‘논리 연결고리의 공백으로 인한 오류’, ‘같지 않은 것을 같다고 하는 오류’, ‘부적절한 배치로 인한 오류’라는 세 측면으로 범주화하고 세부화하였다. 학습자가 이를 준거로 삼아 비판적 사고를 하고 글과 사고의 논리성을 개선할 수 있도록 하였다.

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