자연적 접근방법(The Natural Approach)에 근거한 효과적인 스페인어 교수법과 교재활용 -Dos mundos를 중심으로-

초록

Hoy en día la mayoría de los profesores de lenguas extranjeras han dejado su creencia de que existe un método de enseñanza omnipotente para todas las clases. O bien les interesa más saber organizar bien sus clases aplicando unos métodos de enseñanza adecuados según sus características. Nuestro estudio se ha realizado con el objetivo de ofrecer a los profesores una instrucción eficaz de diseñar la clase en la que se utilizan el libro de texto y muchos materiales de multumedia adcionales como Dos mundos. Para ello, en primer lugar, hemos reflexionado las teorías psicológicas sobre el aprendizaje y el enfoque de la enseñanza de la lengua, “The Natural Approach”, en el que se basa Dos mundos. A través de las reflexiones teóricas, hemos inducido que el “input hypothesis” de Krashen es primordial en este enfoque y funciona como un principio para organizar las clases de una manera rentable. En segundo lugar, hemos elaborado un modelo del diseño de la clase con Dos mundos en el que se muestra la secuencia de los materiales teniendo en cuenta “comprehensible input(i+1)”. Además hemos ofrecido unos consejos en relación con los métodos de enseñanza que ayuden a los profesores de lenguas extranjeras a estimular el máximo provecho por parte de los aprendientes. En conclusión, nuestro estudio podrá ser una guía para cualquier profesor que quiera organizar las clases con mayor eficacia utilizando un libro de texto y varios materiales de multimedia como Dos mundos.

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