중학교 교가 가사의 교육적 가치 탐구

Abstract

본 연구의 목적은 현행 서울시 중학교 교가 가사에 나타난 교육적 가치 지향성을 탐구해 보는 것이다. 이를 위해 서울시 소재 269개 중학교 교가 가사를 기초주의 교육학의 6가지 가치영역인 ①정신적․종교적 가치, ②사회적․건강적 가치, ③진리 가치, ④도덕 가치, ⑤물질 가치, ⑥심미 가치에 의거하여 분석해 보았다. 연구결과를 정리해 보면, 첫째 연구대상 학교의 교가에는 도덕 가치와 정신적․종교적 가치가 98% 이상 반영되어 있으며, 그 다음으로 진리 가치(92%), 사회적․건강적 가치(89%), 물질 가치(84%) 등이 나타나고 있는데 반해, 심미 가치가 교가에 반영된 학교는 67%에 불과하다. 둘째, 사용된 어휘를 기준으로 살펴보면 정신적․종교적 가치(88종)가 가장 다양하고, 그 다음으로 도덕 가치(69종)이다. 사회적․건강적 가치(34종), 물질 가치(31종), 진리 가치(26종), 심미 가치(25종) 등은 어휘수도 상대적으로 적음을 알 수 있다. 셋째, 교가 가사에 도덕 가치와 정신적․종교적 가치가 많이 나타나는 것은 교가를 작사할 때에 일상생활과 관련된 사회적․건강적 가치나 물질 가치 등보다 여전히 전통적 사회 규범을 중시하고 있기 때문으로 보인다. 특히 봉사의 개념과 관련된 심미 가치가 교가 가사에 상대적으로 적게 나타난 것은 경제발전을 우선시 하는 사회분위기 속에서 홍익인간의 교육이념이 실제로는 교가 작사과정에 충분히 반영되고 있지 않았음을 보여주는 것이라 하겠다.