재활용품을 이용한 창의적 패션소품 제작 교육 프로그램 개발

Abstract

본 연구의 목적은 교수체제개발 모형 중 하나인ADDIE 모형의 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 단계를거쳐 ‘재활용품을 이용한 창의적 패션소품 제작’ 교육프로그램을 개발하는 것이다. 본 교육 프로그램의 개발을 통해 환경보호에 대한 인식을 높이고 학습자의창의력을 배양할 수 있는 패션디자인 교육 프로그램의예를 제시하고자 하였다. 교육 프로그램은 대학의 16주용 정규 수업과 일반인들을 대상으로 한 10주 강좌로 나누어 각각 개발하여 적용 및 평가를 거쳐 수정하는 과정을 거쳤다. 우선, 분석 단계에서는 요구 조사와학습자 조사 결과에 따라 제작할 소품을 가방, 헤어액세서리, 브로치, 목걸이나 팔찌(10주 강좌에서는 목걸이와 팔찌 제외)로 정하였다. 또, 대다수의 응답자들이 재활용품을 이용해 제작한 상품을 접한 적이 없어관련 상품의 홍보 및 대중화를 위해 본 강좌의 개설이필요함을 확인하였다. 수업은 매 주 두 시간씩 진행하기로 결정하였다. 설계의 단계에서는 창의력 증진 학습 방법 중 브레인스토밍, 스캠퍼, 연꽃기법을 각 소품디자인 및 제작 과정에 적용하기로 결정하였다. 개발의 단계에서는 업체로부터 폐의류를 입수하고 기타 필요한 재료를 결정하였으며, 창의력 증진 학습 방법, 재질 변화, 소품의 기본적인 제작 방법 등과 관련된 강의용 시각자료도 준비하였다. 준비된 자료를 이용해 2시간 동안의 수업시연과 형성평가를 실시한 결과를 반영하여 수업 내용을 수정하였다. 이렇게 준비한 수업을 각각 실행한 후 현장검증을 통해 평가를 실시하였다. 그 결과 학습자들은 창의력 증진 학습 방법 모두창의적 디자인에 도움이 되었다고 응답하였고, 창의성요소인 독창성, 민감성, 유창성, 융통성, 정교성 모두자극된 것으로 확인되었다. 또, 본 교육 프로그램이 폐의류 재활용의 중요성을 인식시키는데 효율적임을 검증하였고, 학습자 대부분이 패션소품 제작에 대한 지식과 기능을 습득함으로써 차후 재활용품을 이용해 패션소품을 제작하거나 관련 활동과 상품에 관심을 보일것으로 추정하였다. 이 외에 수강생들의 건의사항을반영하여 수업 자료와 재료, 창의력 증진 학습 방법적용 방법 및 평가 방법 등의 세부 사항을 수정 및 보완하여 교육 프로그램을 완성하였다.