댄스스포츠 지도자의 수업에 나타난 실천적 지식 탐구

Abstract

실천적 지식은 교수자가 수업을 계획하고 수행하는 방식에 활용되는 지식임과 동시에 교실 상황과 환경에서직면하는 실천의 갈등을 내포한 지식으로 개인의 경험이 기초가 되며 숙고하는 반성적 지식이다. 본 연구는댄스스포츠 지도자의 실천적 지식이 수업 상황에서 어떻게 나타나는가를 탐색하는 것에 목적이 있다. 이는댄스스포츠 수업에서 드러나는 지도자의 실천적 지식을 파악하여 댄스스포츠 수업의 실상을 이해하고, 댄스스포츠 교육의 질 제고에 도움이 될 수 있는 자료를 제공하고자 함이다. 연구방법으로는 교수자이자 연구자가 자기 수업을 성찰하는 과정을 이야기 하는 자서전적 내러티브 탐구방법을 사용하였으며, 2010년 3월부터6월까지 신나라대학교 교양체육 댄스스포츠 수업에서 자료를 수집하고 현장 텍스트를 구성하고, 이 이야기를 반복적으로 읽어가며 연구자의 다시 이야기 하는 형식으로 구성하였다. 연구 결과 댄스스포츠 지도자의실천적 지식은 교수자 자신에 대한 지식, 교수학습환경 지식, 교과내용 지식, 교수학습 지식의 네 가지 내용으로 형성되고 반영되었으며, 실천적 내용 이미지로 대화, 배려, 천국, 거울, 사랑으로 나타났다. 실천적 지식이라는 하나의 형상은 네 가지 내용 요소가 총체적으로 만들어가는 형태로 형성되었다. 실천적 지식은 행위자체에 이론과 실천을 동시에 담고 있는 ‘삶’이라는 총체적 현상이다.