학습부진아를 위한 개별화 교육방법
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 손승현 | - |
dc.date.accessioned | 2021-09-09T16:18:37Z | - |
dc.date.available | 2021-09-09T16:18:37Z | - |
dc.date.created | 2021-06-16 | - |
dc.date.issued | 2008 | - |
dc.identifier.issn | 1598-5903 | - |
dc.identifier.uri | https://scholar.korea.ac.kr/handle/2021.sw.korea/125478 | - |
dc.description.abstract | 본 연구의 목적은 학습부진아를 위한 개별화 교육 방법을 고찰하기 위해 먼저 학습부진아의 정의 및 특성을 기술하고, 개별화 교육 방법의 의미와 역사, 개별화 전략을 살펴보았다. 학습부진아가 속해있는 현실적 학교 교육 현장과 학습부진아의 특성을 고려하여 개별화 교육방법의 요소를 실제 수업 계획과 적용의 단계에서 사용할 수 있는 개별화 교육방법으로 보편적 학습설계 (Universal Design for Learning), 차별화된 교육 방법, (Differentiated Instruction), 학습부진아를 위한 개별화 교육 방법이 성공적으로 실행될 수 있는 조건으로 교사교육의 방법을 제안하였다. 마지막으로 중재반응모델 (Response to Intervention)을 통해 학습부진아에게 적절한 수준의 교육을 제공하여 학습에 실패할 가능성을 최소화하기 위한 방법을 제안하였다. | - |
dc.language | Korean | - |
dc.language.iso | ko | - |
dc.publisher | 한국교육방법학회 | - |
dc.title | 학습부진아를 위한 개별화 교육방법 | - |
dc.title.alternative | Individualized Instruction for Underachieving Students | - |
dc.type | Article | - |
dc.contributor.affiliatedAuthor | 손승현 | - |
dc.identifier.doi | 10.17927/tkjems.2008.20.1.93 | - |
dc.identifier.bibliographicCitation | 교육방법연구, v.20, no.1, pp.93 - 110 | - |
dc.relation.isPartOf | 교육방법연구 | - |
dc.citation.title | 교육방법연구 | - |
dc.citation.volume | 20 | - |
dc.citation.number | 1 | - |
dc.citation.startPage | 93 | - |
dc.citation.endPage | 110 | - |
dc.type.rims | ART | - |
dc.identifier.kciid | ART001230501 | - |
dc.description.journalClass | 2 | - |
dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
dc.subject.keywordAuthor | Underachiever | - |
dc.subject.keywordAuthor | Individualized Instruction | - |
dc.subject.keywordAuthor | Universal Design for Learning | - |
dc.subject.keywordAuthor | Differentiated Instruction. | - |
dc.subject.keywordAuthor | 학습부진아 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 개별화 교육 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 차별화 교육 (Differentiated Instruction) | - |
dc.subject.keywordAuthor | 보편적 학습 설계 (Universal Design for Learning) | - |
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