중학생의 핵심역량 잠재프로파일 분류 및 부모-자녀와의 관계 탐색
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 최경은 | - |
dc.contributor.author | 유난숙 | - |
dc.date.accessioned | 2022-08-14T13:40:59Z | - |
dc.date.available | 2022-08-14T13:40:59Z | - |
dc.date.created | 2022-08-12 | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.issn | 1225-1488 | - |
dc.identifier.uri | https://scholar.korea.ac.kr/handle/2021.sw.korea/143158 | - |
dc.description.abstract | 본 연구는 중학생의 핵심역량에 따른 잠재프로파일을 분류하고, 부모-자녀 관계가 핵심역량 잠재프로파일을 다르게 예측하는지 살펴보는 데 목적이 있었다. 이를 위해 2016년에 실시된 ‘한국교육종단연구 2013’ 4차년도 자료 중 중학생 2학년 6,065명을대상으로 분석하였다. 잠재프로파일 분석과 다항 로지스틱 회귀분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 핵심역량에 따라 3개잠재프로파일(‘상위 역량 집단(19.54%)’, ‘중위 역량 집단(49.03%)’, ‘하위 역량 집단(31.43%)’)을 도출하였다. 모든 집단에서 공통적으로 의사소통 역량이 가장 높고, 창의적 사고 역량이 가장 낮게 나타났다. 둘째, 부모-자녀 관계 변인(부모의 학업적 지원과정서적 지원, 애착 수준)은 모두 각 핵심역량 잠재프로파일별 유의한 차이를 예측하였다. 특히 부모의 정서적 지원은 중학생의핵심역량에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 핵심역량 발달에 있어 부모-자녀 관계의 영향력을 파악하고, 나아가 가족관계가 청소년의 전인적 발달에 중요함을 보여주었다. | - |
dc.language | Korean | - |
dc.language.iso | ko | - |
dc.publisher | 한국가정과교육학회 | - |
dc.title | 중학생의 핵심역량 잠재프로파일 분류 및 부모-자녀와의 관계 탐색 | - |
dc.title.alternative | A Latent Profile Analysis of Middle School Students’ Core Competencies: Focused on the Effects of Parent-Child Relationships | - |
dc.type | Article | - |
dc.contributor.affiliatedAuthor | 유난숙 | - |
dc.identifier.bibliographicCitation | 한국가정과교육학회지, v.34, no.2, pp.77 - 93 | - |
dc.relation.isPartOf | 한국가정과교육학회지 | - |
dc.citation.title | 한국가정과교육학회지 | - |
dc.citation.volume | 34 | - |
dc.citation.number | 2 | - |
dc.citation.startPage | 77 | - |
dc.citation.endPage | 93 | - |
dc.type.rims | ART | - |
dc.identifier.kciid | ART002861908 | - |
dc.description.journalClass | 2 | - |
dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
dc.subject.keywordAuthor | 부모-자녀 관계(parent | - |
dc.subject.keywordAuthor | child relationship) | - |
dc.subject.keywordAuthor | 잠재프로파일(latent profile) | - |
dc.subject.keywordAuthor | 중학생(middle school student) | - |
dc.subject.keywordAuthor | 핵심역량(core competency) | - |
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