성장혼합모형(Growth Mixture Model)을 적용한 저학년 아동의 학교 적응 변화 유형화 및 영향요인 검증

Abstract

본 연구는 새로운 환경변화를 경험하는 초등학교 저학년 아동의 학교 적응의 변화 양상에 따른 잠재프로파일로 분류하고, 학령 전 유아기 아동의 학습준비도, 자기통제, 주장성, 협력성, 책임성이 학교 적응 변화 궤적의 잠재프로파일 분류에 유의한 영향을 미치는지 검증하였다. 이를 위하여 한국아동패널조사(PSKC)의 8차~10차 자료와, 같은 대상의 학령기 이전 자료인 7차 자료를 활용하여 성장혼합모형 분석을 실시하였다. 연구의 결과, 초등학교 저학년 아동의 학교 적응 변화형태는 감소, 증가, 저수준 유지, 고수준 유지 4개의 집단으로 유형화되었으며, 영향요인 중에는 학습준비도, 자기통제, 협력성이 잠재프로파일 분류에 유의한 영향을 미쳤다. 본 연구는 저학년 아동의 학교 적응 변화 양상에 집단적 차이가 있음을 확인하여, 아동의 학교 적응을 다룰 때 이질적인 특성을 고려해 집단별로 다르게 분석해야 할 필요성을 보여주었다. 또한, 학교 적응 변화에 미치는 영향요인으로 학령 전 유아기의 주요 변인을 활용함으로써, 부모와 유아교육기관의 교사가 아동의 초등학교 적응을 위해 어떠한 발달요인에 주의를 기울여야 하는지에 대한 시사점을 제공하였다.