중학교 네트형 경쟁활동 배구수업에서 학생들의 사회적 및 전술적 행동에 관한 분석

Abstract

이 연구의 목적은 한 중학교 체육수업 시간에 실시하는 배구경기 상황에서 교수 적합화 중재 프로그램을 적용하여 학생들의 사회적 행동과 전술적 행동의 학습 패턴을 관찰하고 분석하는데 있다. S시, C중학교에 재학하는 중학교 3학년 1개 반(남녀 각 3 모둠씩, 총 6 모둠)의 학생을 대상으로 단일 대상 연구(A single-subject research)로 A-B-B 설계(A-B-B experimental design)를 실시하였다. 연구결과, 남녀 모둠 모두에게서 사회적행동이 중재(B1)와 유지 단계(B2)에서 긍정적으로 발달하는 변화 양상을 보였다. 또한 남녀 모든 모둠에게서2번의 급격한 전술적 행동 발달 시기가 나타났으며, 이러한 급격한 발달은 여학생이 남학생에 비해 시기적으로 약간 늦게 이루어지는 것으로 나타났다. 이러한 사회적 행동 변화와 전술적 행동 변화의 분석을 통해서 ‘스포츠 인에서 전인으로’, ‘스포츠 룰에서 라이프 스킬로’라는 교육적 의미를 심층적으로 해석할 수 있었다.