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통합에서 독립으로, 이스라엘 컴퓨터과학 교과의 진화
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 김자미 | - |
| dc.contributor.author | 이원규 | - |
| dc.date.accessioned | 2021-09-05T13:23:44Z | - |
| dc.date.available | 2021-09-05T13:23:44Z | - |
| dc.date.created | 2021-06-17 | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.issn | 1598-5016 | - |
| dc.identifier.uri | https://scholar.korea.ac.kr/handle/2021.sw.korea/99967 | - |
| dc.description.abstract | 국가 차원에서 교육과정을 이해하는 것은 해당 교과가 어느 정도의 위상을 갖고 있는지를 확인하는것이다. 본 연구는 창의 인재 양성의 선두주자인 이스라엘의 교육과정과, 컴퓨터과학 교육의 현황을 분석하고, 우리나라 컴퓨터과학 교육의 방향에 대한 성찰을 제시하기 위한 목적이 있다. 이스라엘의 컴퓨터과학 교육은 중학교에서는 자연과학/기술 교과에 통합된 형태로, 고등학교에서는 독립교과로서 위상을유지하고 있다. 2011년에는 중학교 컴퓨터과학 교육과정이 개발되면서 통합에서 독립교과로 변화하고 있었다. 따라서 본 연구는 우리나라의 컴퓨터과학 교육 또한 통합과 독립의 관점에서 교과의 위상이 논의되어야 함을 제시하였다. | - |
| dc.language | Korean | - |
| dc.language.iso | ko | - |
| dc.publisher | 한국컴퓨터교육학회 | - |
| dc.title | 통합에서 독립으로, 이스라엘 컴퓨터과학 교과의 진화 | - |
| dc.title.alternative | From integration to independence, the evolution of computer science subject in Israel | - |
| dc.type | Article | - |
| dc.contributor.affiliatedAuthor | 김자미 | - |
| dc.contributor.affiliatedAuthor | 이원규 | - |
| dc.identifier.doi | 10.32431/kace.2014.17.4.004 | - |
| dc.identifier.bibliographicCitation | 컴퓨터교육학회 논문지, v.17, no.4, pp.33 - 44 | - |
| dc.relation.isPartOf | 컴퓨터교육학회 논문지 | - |
| dc.citation.title | 컴퓨터교육학회 논문지 | - |
| dc.citation.volume | 17 | - |
| dc.citation.number | 4 | - |
| dc.citation.startPage | 33 | - |
| dc.citation.endPage | 44 | - |
| dc.type.rims | ART | - |
| dc.identifier.kciid | ART001898974 | - |
| dc.description.journalClass | 2 | - |
| dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
| dc.subject.keywordAuthor | computer science | - |
| dc.subject.keywordAuthor | Israel’s curriculum | - |
| dc.subject.keywordAuthor | status of subject | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 컴퓨터과학 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 이스라엘 교육과정 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 교과의 위상 | - |
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