국어교육을 위한 국어 반모음과 음운 체계 기술 방안에 대한 제언

초록

본고는 반모음과 관련된 학교 문법의 현황을 계기로 국어의 반모음을 다시 살펴 반모음의 음운론적 위상을 점검해 보고 국어의 음운 체계에서 반모음 및 반모음이 참여한 이중 모음이 어떻게 다루어지는 것이 바람직한지에 대해 논의했다. 어떤 말소리가 또 다른 단위로 분리 가능하다면 그것은 하나의 음운으로 보기 어렵다는 구조주의 음운론의 분명한 설명은 어떤 언어의 음운을 대상으로 하더라도 변할 수 없는 선언이라고 할 수 있다. 언어 사용자들이 서로 다른 소리라고 인식한다고 하여 이들 모두에 음운의 자격을 부여할 수는 없으며, 언중들이 다르다고 생각하는 다양한 언어 단위들을 체계적으로 정리하고 설명하는 것이 곧 언어학자의 임무이다. 국어의 반모음을 독립된 음운으로 인정하고 국어의 음운 체계에서 반모음과 단모음이 결합된 이중 모음의 목록을 함께 언급함으로써 교육적 효과를 높이는 것이 바람직하다는 점도 이야기했다.

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