규암(圭菴) 송인수(宋麟壽)의 교육정신 고찰

Abstract

본고는 규암 송인수(圭菴 宋麟壽, 1499∼1547)의 학문 사상에 담긴 교육정신을 고찰한 것이다. 규암은 사화(士禍)가 이어지는 험난한 시기에도 불구하고 정통 유학자이자 정치 관료로서 유학의 정신을 투철하게 반영하여 자신의 본분과 책무에 충실하였다. 김종직에서 이심원과 윤탁, 또는 김굉필과 김안국, 유희령 등으로 이어지는 학통(學統)을 통해 문학(文學)과 도학(道學), 그리고 경학(經學)에 두루 능통하였다. 동시에 주세붕과 이황 등 당대 최고의 학자들과 교유하며 시대를 고민하고 백성의 삶을 안정시키려고 노력한 학자관료였다. 특히, 강학(講學)을 강조하고 간언(諫言)을 중시하며 학교를 세우고 인재를 양성하려는 강력한 의지를 가지고 쇠락해가는 사회를 개혁하려고 노력하였다. 관찰사로서 인간교육의 기초 원리를 담고 있는 소학(小學) 을 통해 백성을 교화하려는 운동을 펼쳤다. 소학 의 근본 배양 정신을 통해 정교(政敎)의 실천을 고심하는 교육운동을 전개하였다. 나아가 대학 의 수신(修身)을 일상생활에서 자기교육의 핵심으로 설정하고 개인의 수양은 물론 현실 정치에서 구현하려는 학문적 열정을 일삼았다. 뿐만 아니라 개인의 정감(情感)은 물론, 역사적 사실과 사상을 담은 철학적 시(詩)를 통해 역사의 엄중성과 현실의 다양한 정서를 표현하며 인간이 나아가야 할 교육의 문제를 고민하였다.