육군 학교기관 학습자의 좋은 수업에 대한 요구분석

Abstract

군의 교육훈련은 최신의 혁신적인 방법을 시도하고 있지만, 질 관리를 위한 기초적인 연구는 찾아보기 힘들다. 따라서 구성주의의 관점에서 육군 학교 교육에서 학습자가 요구하는 ‘좋은 수업’의 우선순위에 대해 연구하였다. 그 결과 유형에서는 ‘수업목표’와 ‘수업방향’을, 요소에서는 지적인 자극과 영감을 줄 수 있고, 왜 이것을 배워야 하는지 깨닫게 하고, 많이 배웠다고 느끼며, 흥미를 유발하고, 노력한 만큼의 결과를 얻을 수 있으며, 집중을 유도하고, 이론과 현장학습을 병행하며, 내용이 분명하게 전달되는 강의를 요구한다는 결과를 도출하였다.