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2015 개정 교육과정의 정보과 핵심역량에 관한 검사도구 분석

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dc.contributor.author우호성-
dc.contributor.author김자미-
dc.contributor.author이원규-
dc.date.accessioned2021-09-02T18:00:21Z-
dc.date.available2021-09-02T18:00:21Z-
dc.date.created2021-06-17-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.issn1598-5016-
dc.identifier.urihttps://scholar.korea.ac.kr/handle/2021.sw.korea/79015-
dc.description.abstract역량은 지식이나 기능보다 확장된 개념으로 다양한 문제를 효율적이고 합리적으로 해결하는 능력을 의미한다. 본 연구는 2015 정보과 개정 교육과정에서 제시된 핵심역량에 주목하여, 핵심역량을 측정할 수 있는 국내외 검사도구의 구성 방법 및 내용 구성을 분석하기 위한 목적이 있다. 국가 및 기관에서 개발한 12개 검사 도구를 분석한 결과, 컴퓨팅 사고력, 정보문화소양, 협력적 문제해결력을 기준으로 9개 검사 도구는 두 가지 이상의 역량을 측정하고 있었으며, 3개의 검사 도구는 한 가지 역량만을 측정하고 있었다. 10개의 검사 도구는 컴퓨터 기반검사를 시행하고 있으며, 객관식, 주관식, 서술식 중 2가지 이상의 형태로 문항을 개발한 검사도구가 50%를 차지하였다. 본 연구는 정보과 교육으로 길러지게 될 역량을 진단하기 위한 검사 도구의 개발 방향에 중요한 단초를 제공했다는 점에 의의가 있다.-
dc.languageKorean-
dc.language.isoko-
dc.publisher한국컴퓨터교육학회-
dc.title2015 개정 교육과정의 정보과 핵심역량에 관한 검사도구 분석-
dc.title.alternativeAnalyzing the Instruments on core competencies of the 2015 Revised Informatics Curriculum-
dc.typeArticle-
dc.contributor.affiliatedAuthor김자미-
dc.contributor.affiliatedAuthor이원규-
dc.identifier.doi10.32431/kace.2018.21.2.006-
dc.identifier.bibliographicCitation컴퓨터교육학회 논문지, v.21, no.2, pp.49 - 58-
dc.relation.isPartOf컴퓨터교육학회 논문지-
dc.citation.title컴퓨터교육학회 논문지-
dc.citation.volume21-
dc.citation.number2-
dc.citation.startPage49-
dc.citation.endPage58-
dc.type.rimsART-
dc.identifier.kciidART002333389-
dc.description.journalClass2-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
dc.subject.keywordAuthor핵심 역량-
dc.subject.keywordAuthor역량 검사도구-
dc.subject.keywordAuthor역량 요소 측정-
dc.subject.keywordAuthorCore competencies-
dc.subject.keywordAuthorcompetency instruments-
dc.subject.keywordAuthorCompetency factor measurement-
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