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직업교육훈련 현장학습 질 관리 평가준거 개발The Development of Field Training Appraisal Criteria in the Vocational Education
- Other Titles
- The Development of Field Training Appraisal Criteria in the Vocational Education
- Issue Date
- 2017
- Publisher
- 한국인적자원개발학회
- Keywords
- Field Training; Field Learning; Appraisal Criteria; Korea DUAL System; Delphi Survey; 현장실습; 현장학습; 평가준거; 일학습 병행제; 델파이 조사
- Citation
- 인적자원개발연구, v.20, no.4, pp.31 - 50
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 인적자원개발연구
- Volume
- 20
- Number
- 4
- Start Page
- 31
- End Page
- 50
- ISSN
- 1598-1835
- Abstract
- 본 연구의 목적은 현장학습 평가 준거를 개발하는 것이다. 이 평가준거는 직업교육훈련분야의 현장학습의 질을 향상시키고 효과성을 높이는데 반드시 필요하다. 이 연구목적을 위해 연구방법으로 델파이 기법을 사용하였다. 현장실습의 평가준거를 개발하기 위하여 현장실습 운영경험이 있는 직업교육훈련 교수 및 교사 20명으로 구성된 전문가 패널을 선정하여 3차에 걸쳐서 델파이 전문가 조사를 실시하였다. 델파이 실시 결과 10개 평가영역, 60개 평가 지표가 도출되었으며, 이 평가지표를 기반으로 현장학습의 평가준거를 개발하였다. 개발한 평가체제는다음과 같은 점에서 기존의 평가 체제와 다른 특색을 가진다. 첫째, 현장실습을 학습의 목표를효율적으로 달성하려는 수업 방법의 하나로 교수 체제적인 접근을 위한 평가항목과 지표를 포함시켰다. 둘째, 현장학습의 취지에 맞는 제도적인 개선방안에 관한 내용을 지표에 포함시켰다는 점이다. 이는 직업교육훈련 현장학습의 효과적인 운영이란 목표달성을 위하여 질적 관리에관한 평가개념으로 제안하였다.
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- Appears in
Collections - College of Education > Department of Education > 1. Journal Articles
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