프랑스어 교육을 위한 새로운 가능성들: 한류 드라마의 활용

Abstract

À travers la traduction (le sous-titrage) des dialogues des «dramas», feuilletons télévisés coréens, nous nous proposons d'offrir, à partir du niveau intermédiaire, des alternatives à un enseignement académique traditionnel afin de dynamiser la classe de FLE tout en développant, de manière ludique, les compétences de production écrite ainsi que les compétences orales, à l'aide de la transcription de ressources authentiques audiovisuelles de la langue maternelle (LM) des apprenants et à travers (la pratique de) leur traduction (sous-titrage) vers la langue étrangère (LE, ici le FLE).